Mata kuliah ini bertujuan untuk mengembangkan kemahiran dan kompetensi komunikasi lisan mahasiswa dalam konteks sosial dan interkultural. Fokus pengembangan kemahiran mata kuliah ini adalah pada kelancaran (fluency), keakuratan (accuracy), keberterimaan (appropriateness), serta kefektifan (effectiveness) dalam berkomunikasi karenanya materi perkuliahan terdiri dari fungsi-fungsi bahasa Inggris dalam konteks formal dan informal. Selain ceramah, perkuliahan diselenggarakan dengan kegiatan berupa role plays, interviews, information transfers dan information exchanges, serta language games. Penilaian pencapaian pembelajaran mahasiswa dilakukan melalui partisipasi perkuliahan, weekly individual performance, ujian tengah semester, dan ujian akhir semester.

Mata kuliah ini bertujuan untuk mengembangkan kompetensi mahasiswa dalam mengomunikasikan gagasan secara lisan dalam berbagai kegiatan akademik atau wacana lisan ilmiah formal. Materi pembelajaran meliputi pidato formal (informatif dan persuasif), dan presentasi dalam seminar/konferensi/workshop atau semacamnya tentang topik-topik yang terkait dengan pembelajaran bahasa Inggris, linguistik, atau sastra. Mata kuliah ini juga membekali mahasiswa untuk mampu memainkan berbagai peran dalam forum lisan akademik ilmiah formal, yaitu moderator, pembahas, notulis, maupun peserta. Kegiatan perkuliahan meliputi ceramah, role play, simulasi, diskusi kelompok dan kelas, dan presentasi. Penilaian terhadap pencapaian kompetensi mahasiswa dilakukan melalui pemberian tugas individu dan kelompok, pengamatan terhadap unjuk kerja, partisipasi dalam kegiatan kelas, ujian tengah semester, dan ujian akhir semester.

Perkuliahan ini memberikan wawasan, pengetahuan, dan konsep tentang bagaimana mengikuti perkembangan siswa terkait kebahasaannya terutama dalam konteks Indonesia. Topik yang dibahas meliputi bagaimana siswa  memperoleh bahasa asing sebagai dasar untuk merancang pembelajaran bahasa Inggris sebagai bahasa kedua atau bahasa asing, termasuk pendapat para ahli tentang bagaimana siswa  belajar bahasa. Perkuliahan diselenggarakan melalui tatap muka, diskusi, penugasan, presentasi kelas. Penilaian dilakukan berdasarkan partisipasi kelas,penugasan, ujian tengah dan akhir semester

Perkuliahan ini memberikan wawasan, pengetahuan, dan konsep tentang bagaimana mengikuti perkembangan siswa terkait kebahasaannya terutama dalam konteks Indonesia. Topik yang dibahas meliputi bagaimana siswa  memperoleh bahasa asing sebagai dasar untuk merancang pembelajaran bahasa Inggris sebagai bahasa kedua atau bahasa asing, termasuk pendapat para ahli tentang bagaimana siswa  belajar bahasa. Perkuliahan diselenggarakan melalui tatap muka, diskusi, penugasan, presentasi kelas. Penilaian dilakukan berdasarkan partisipasi kelas,penugasan, ujian tengah dan akhir semester

This course is preserved as a basic knowledge for students who will conduct research as a partial fulfillment to hold an S1 degree in English Language Education. Here, the students are going to learn about research design through various methods and the strategy includes the group presentation and some models of cooperative learning to encourage students in exploring their ideas. This course aims at providing the students with basic principles of (1) 2 Paradigms of Research (2) Quantitative Research Designs (3) Qualitative Research Designs, and (4) Reviewing Related Journal Articles.

Mata kuliah ini bertujuan membekali mahasiswa dengan teori serta pengetahuan tentang articulatory phonetics dan phonological rules yang meliputi fitur-fitur bunyi dalam Bahasa Inggris dan organisasinya. Cakupan materi meliputi istilah-istilah spesifik linguistik, deskripsi organ wicara (speech organs) serta mekanisme kerjanya dalam pembentukan bunyi dalam Bahasa Inggris, deskripsi serta fitur-fitur pembeda speech sounds, dan aturan-aturan dasar fonologi dalam Bahasa Inggris. Perkuliahan diselenggarakan dengan ceramah, diskusi dalam  kelompok-kelompok kecil maupun berpasangan, membaca terbimbing (guided reading), dan pronunciation practices. Penilaian  pencapaian pembelajaran mahasiswa dilakukan melalui partisipasi perkuliahan, penugasan berupa reading reports, kuis-kuis, ujian tengah semester, dan ujian akhir semester.

Matakuliah ini mengkaji dan memahami karakteristik, tugas-tugas perkembangan, dan permasalahan yang mungkin timbul dalam pemenuhan tugas perkembangan pada tahap-tahap perkembangan mulai dari masa kanak-kanak sampai remaja serta implikasinya dalam penyelenggaraan pendidikan..Model pembelajaran diterapkan  lewat ceramah/tatap muka dan diskusi kelas, dibantu dengan pembelajaran online. . Penugasan diberikan baik di dalam maupun di luar kelas, baik individu maupun kelompok. Penilaian dilakukan berdasarkan ujian tengah semester, ujian akhir semester berupa projek draft karya ilmiah, dan partisipasi kelas.

Mata kuliah ini  dirancang untuk membekali mahasiswa pemahaman tentang alam kehidupan dan isinya, sifat dan kekuasaan Allah, kitabullah, Sunnah Rasul, pokok-pokok agama Islam, akhlakus karimah, syari'ah, ibadah,pembentukan tingkah laku menurut Islam, ibadah mu'amalah, pengelolaandisiplin ilmu Islam dan ilmu pengetahuan,  Islam dan kehidupan masyarakat. Model pembelajaran diterapkan  lewat ceramah/tatap muka dan diskusi kelas, dibantu dengan pembelajaran online. Penugasan diberikan baik di dalam maupun di luar kelas, baik individu maupun kelompok. Penilaian dilakukan berdasarkan ujian tengah semester, ujian akhir semester, tugas, dan partisipasi kelas.

Mata kuliah ini bertujuan memberikan bekal keterampilan kepada mahasiswa agar dapat menulis teks-teks pendek yang bersifat personal dalam bahasa Inggris yang baik, benar, dan berterima. Materi yang diberikan mencakup pada isi tulisan, organisasi tulisan, akurasi tata bahasa, dan hal-hal yang bersifat mekanis, antara lain ejaan, tanda baca, dan kapitalisasi dari berbagai jenis tulisan yang berbeda, termasuk ringkasan, buku harian, komentar, pengumuman, media sosial, dan surat pribadi. Pembelajaran disampaikan dengan kuliah, menulis secara individu maupun berkelompok, dan mendiskusikan berbagai macam kesalahan. Kegiatan di luar kelas juga dilakukan dengan tugas penulisan teks secara individu dan kelompok. Penilaian didasarkan pada nilai tugas individu, tugas kelompok, portofolio, ujian tengah semester, dan ujian akhir semester.

Mata kuliah ini bertujuan memberikan bekal keterampilan kepada mahasiswa agar dapat menulis teks-teks pendek yang bersifat personal dalam bahasa Inggris yang baik, benar, dan berterima. Materi yang diberikan mencakup pada isi tulisan, organisasi tulisan, akurasi tata bahasa, dan hal-hal yang bersifat mekanis, antara lain ejaan, tanda baca, dan kapitalisasi dari berbagai jenis tulisan yang berbeda, termasuk ringkasan, buku harian, komentar, pengumuman, media sosial, dan surat pribadi. Pembelajaran disampaikan dengan kuliah, menulis secara individu maupun berkelompok, dan mendiskusikan berbagai macam kesalahan. Kegiatan di luar kelas juga dilakukan dengan tugas penulisan teks secara individu dan kelompok. Penilaian didasarkan pada nilai tugas individu, tugas kelompok, portofolio, ujian tengah semester, dan ujian akhir semester.

Setelah menyelesaikan mata kuliah  ini, mahasiswa diharapkan memiliki pemahaman yang baik karya sastra mulai dari drama, novel, dan puisi, dan keterampilan dalam menganalisisnya, dan
menggunakannya dalam pembelajaran bahasa Inggris. Mata kuliah  ini memberikan dasar kepada mahasiswamenganalisis karya sastra dan bagaimana menghargainya. Topiknya meliputi karya sastra genre dan karakteristik mereka, teori sastra dasar, analisis dan interpretasi karya sastra. Metode pembelajaran  menggunakan beberapa teknik seperti ceramah,diskusi, kerja individu, dan kerja kelompok. Prestasi mahasiswa dinilai melalui partisipasi kelas mereka, tugas rumah, tes semester dan akhir semester, dan proyek individual.

Mata kuliah ini bertujuan untuk memberikan mahasiswa kompetensi mendengarkan untuk membedakan bunyi-bunyi Bahasa Inggris (English sounds) dan mengidentifikasi informasi umum dan rinci (eksplisit dan implisit) untuk menjadi pendengar yang efektif dan memiliki strategi menyimak tingkat dasar. Materi mencakup pembedaan bunyi (sound discrimination), identifikasi informasi dalam konteks umum dan khusus, dengan teks yang disajikan dalam bentuk monolog dan dialog. Kegiatan kelas meliputi mendengarkan audio sebagai input, mendiskusikan latihan-latihan menyimak, dan memberikan tugas menyimak(individu/pasangan/kelompok). Penilaian didasarkan atas partisipasi di kelas, tugas individu/pasangan/kelompok, ujian tengah semester dan akhir semester.

Mata kuliah ini adalah mata kuliah praktis khususnya dalam praktik penafsiran bahasa lisan secara konsekutif dan simultan, dengan maksud mengembangkan kemampuan mahasiswa sebagai interpreter yang handal. Aktifitas mencakup diskusi tentang teori dasar interpreting, reviu tata bahasa dasar, dan kemudian diikuti praktik melakukan interpretasi dari bahasa sumber ke bahasa sasaran. Mahasiswa mempresentasikan dan mendiskusikan produk penafsiran mereka di kelas. Penilaian didasarkan pada penugasan reguler, karya tafsiran yang dihasilkan, presentasi, unjuk kerja, diskusi, portofolio, penugasan khusus serta ujian tengah dan akhir semester.

Mata kuliah ini adalah mata kuliah praktis khususnya dalam praktik penafsiran bahasa lisan secara konsekutif dan simultan, dengan maksud mengembangkan kemampuan mahasiswa sebagai interpreter yang handal. Aktifitas mencakup diskusi tentang teori dasar interpreting, reviu tata bahasa dasar, dan kemudian diikuti praktik melakukan interpretasi dari bahasa sumber ke bahasa sasaran. Mahasiswa mempresentasikan dan mendiskusikan produk penafsiran mereka di kelas. Penilaian didasarkan pada penugasan reguler, karya tafsiran yang dihasilkan, presentasi, unjuk kerja, diskusi, portofolio, penugasan khusus serta ujian tengah dan akhir semester.

Mata kuliah ini  dirancang untuk menyajikan berbagai konsep media pengajaran. Konsep-konsep tersebut ditujukan untuk melengkapi proses belajar mengajar. Mata kuliah  ini mencakup konsep dasar media pengajaran dan praktiknya untuk membantu belajar dan mengajar rutinitas. Siswa nantinya akan diekspos ke berbagai jenis media pengajaran; dari yang sederhana ke teknologi tinggi, seperti multimedia elektronik. Pada akhirnya, mereka diharapkan dapat mengembangkan media pengajaran mereka sendiri dan menggunakannya dalam proses pembelajaran di kelas. Metode pembelajaran  menggunakan beberapa teknik seperti ceramah,diskusi, kerja individu, dan kerja kelompok. Prestasi mahasiswa dinilai melalui partisipasi kelas mereka, tugas rumah, tes semester dan akhir semester, dan proyek individual.

Mata Kuliah ini bertujuan untuk membuat mahasiswa dapat memahami dan mendesain perangkat pembelajaran sebelum proses belajar mengajar di kelas yaitu dimulai dari memahami kalender akademik, menghitung pekan efektif, mendesain program semester dan tahunan, membuat analisa KI KD sampai dengan mendesain perencanaan pembelajaran.

Mata kuliah ini mengeksplorasi isi yang  ditemukan dalam fiksi dengan penekanan pada cerita pendek dan novel berbahasa Inggris. mahasiswa  diharapkan mempunyai sikap postif mengapresiasi karya sastra ( prosa) menghasilkan analisis teks individual dari teks yang disediakan. Pembelajaran mahasiswa dinilai melalui makalah tengah dan akhir, tugas, dan partisipasi kelas.

Mata kuliah ini bertujuan membekali mahasiswa dengan pengetahuan Tata Bahasa Inggris dasar dan kemampuan untuk menerapkannya dalam komunikasi. Materi perkuliahan meliputi 12 Tenses: simple present, present continuous, simple past, past continuous, present future, present perfect, and present perfect continuous; parts of speech (nouns, pronouns, adjective, verbs,tenses (perfect tenses), verb groups &auxiliaries, question and negative statements,  adverbs, articles); personalpronoun, and subject-verb concord, usage of article, noun(characeristics, forms, classifications,affixes, and rules for pluralizing nouns), Kegiatan perkuliahan berupa kuliah tatap muka, tugas individu dan kelompok, diskusi kelas, pembelajaran on-line, dan presentasi. Penilaian dilakukan melalui pemberian tugas kelompok dan individu, pengamatan, diskusi kelas, dan tes tengah dan akhir

Mata kuliah ini dirancang untuk persiapan praktik mengajar Bahasa Inggris. Mahasiswa  diminta untuk merancang bahasa Inggris untuk disiplin ilmu lain.. Topik mencakup analisis kebutuhan, mempersiapkan, merancang, mengembangkan bahan, dan mengevaluasi pengajaran bahasa Inggris untuk Tujuan Khusus. Metode pembelajaran  menggunakan beberapa teknik seperti ceramah,diskusi, kerja individu, dan kerja kelompok. Prestasi mahasiswa dinilai melalui partisipasi kelas mereka, tugas rumah, tes semester dan akhir semester, dan proyek individual.

Mata kuliah ini mencakup aspek teoretis dan teatrikal dari drama (drama tentang teks dan drama di atas panggung). Mahasiswa   belajar tentang anatomi drama, unsur-unsur drama, membaca dan menghargai karya  sebuah drama. mahasiswa membaca dan menonton permainan dan menghargainya melalui tulisan dari kertas respon akademik individu. Metode pembelajaran  menggunakan beberapa teknik seperti ceramah,diskusi, kerja individu, dan kerja kelompok. Prestasi mahasiswa dinilai
melalui partisipasi kelas mereka, tugas rumah, tes semester dan akhir semester, dan proyek individual.

Mata kuliah ini bertujuan untuk memberikan landasan yang kuat dan pengetahuan tentang bagaimana menggunakan Bahasa Inggris yang efektif dalam konteks bisnis dengan maksud untuk meningkatkan kesadaran mahasiswa akan penggunaan bahasa Inggris formal atau profesional, yang memang diperlukan untuk konteks bisnis. Topik-topik yang diajarkan meliputi teks eks terkait sebelum dan selama perekrutan seperti iklan lowongan pekerjaan, surat bisnis, wawancara pekerjaan dan pertemuan bisnis. Topiktopik tersebut di ajarkan melalui proses belajar mengajar terintegrasi, yang menyediakan model-model teks terkait, menganalisis tata bahasa dasar, menemukan kosakata terkait bisnis dan menggunakannya dalam tugas-tugas perkuliahan. Evaluasi pembelajaran didasarkan pada tugas-tugas di kelas, ujian tengah dan akhir semester serta tugas utama berupa portfolio

Mata kuliah ini bertujuan untuk memberikan landasan yang kuat dan pengetahuan tentang bagaimana menggunakan Bahasa Inggris yang efektif dalam konteks bisnis dengan maksud untuk meningkatkan kesadaran mahasiswa akan penggunaan bahasa Inggris formal atau profesional, yang memang diperlukan untuk konteks bisnis. Topik-topik yang diajarkan meliputi teks eks terkait sebelum dan selama perekrutan seperti iklan lowongan pekerjaan, surat bisnis, wawancara pekerjaan dan pertemuan bisnis. Topiktopik tersebut di ajarkan melalui proses belajar mengajar terintegrasi, yang menyediakan model-model teks terkait, menganalisis tata bahasa dasar, menemukan kosakata terkait bisnis dan menggunakannya dalam tugas-tugas perkuliahan. Evaluasi pembelajaran didasarkan pada tugas-tugas di kelas, ujian tengah dan akhir semester serta tugas utama berupa portfolio

Mata Kuliah ini bertujuan Membahas tentang Pengertian/Definisi konsep statistik deskriptif; tujuan dan kegunaan; data statistik; skala pengukuran data; daftar distribusi frekuensi (kumulatif dan relatif); grafik (histogram, batang); diagram (garis, poligon, ogive); tabel; ukuran kecenderungan pusat (mean, median, modus); ukuran letak (kuartil, desil, dan persentil); ukuran dispersi/variasi (range, rentang antar kuartil, semi kuartil, simpangan kuartil, simpangan baku, dan varians); skor baku (z skor) dan kurva normal Penilaian dilakukan atas dasar hasil ujian tengah semester, hasil ujian akhir semester, tugas kelompok dan tugas individu, serta keaktifan mahasiswa dalam kegiatan perkuliahan.

Mata kuliah ini dimaksudkan membekali mahasiswa dalam memahami budaya yang dimiliki oleh innercircle English Speaking countries, outer circle English speakingcountries, dan Expanding Englishspeaking countries,. Kajian matakuliah ini mencakup kajian kritis tentang aspek-aspek budaya sasaran dan budaya lokal agar para mahasiswa memiliki intercultural awareness dalam rangka menunjang pelaksanaan tugasnya sebagai calon pendidik. Mata kuliah ini meliputi: pengertian budaya, ruang lingkup budaya, jenis-jenis budaya, konteks budaya high context culture dan
low context culture, western culture dan eastern culture, cultural shock, dan peran budaya dalam pembelajaran bahasa Inggris. Bahan disajikan dengan menggunakan berbagai metode pemelajaran yang mencakup metode ceramah, diskusi, presentasi, dan penugasan di dalam dan di luar kelas. Capaian dalam MK dinilai melalui tugas presentasi topik berdasar kedalaman dan keluasan kajian, kekritisan partisipasi dan kontribusi dalam diskusi, dan penyelesaian tugas akhir mencerminkan kemampuan merancang pemecahan masalah nyata di lapangan yang terkait dengan lintas budaya.

Mata kuliah  ini dirancang untuk mengembangkan kompetensi mahasiswa dalam kritisisasi (yaitu menganalisis, mensintesis, dan mengevaluasi) berbagai jenis teks pada tingkat mahir, menekankan penggunaan strategi membaca untuk mengekstraksi poin-poin penting dari sebuah teks dan mengubah informasi ke ringkasan verbal / diagram; menemukan tema / konsep / asumsi yang mendasarinya; merumuskan hipotesis dari tema, konsep, bukti; mengidentifikasi alasan induktif dan deduktif, mengenali motif, nada, dan gaya penulisan penulis; mengevaluasi fakta, pendapat, bias, bukti, implikasi, definisi, hipotesis, generalisasi; dan mengulas  bahan pembelajaran meliputi buku, bagian buku, dan makalah dalam jurnal yang dapat digunakan untuk mengembangkan keilmuan dan pengetahuan yang bersifat akademis, dengan tema umum dan khusus yang terkait dengan bahasa dan pembelajaran bahasa, khususnya bahasa Inggris. Kegiatan perkuliahan berupa kuliah tatap muka, tugas individu dan kelompok, diskusi kelas, pembelajaran on-line, dan presentasi. Penilaian dilakukan melalui pemberian tugas kelompok dan individu, pengamatan, diskusi kelas, dan tes tengah dan akhir

Mata Kuliah ini bertujuan untuk memberi bekal pengetahuan dan ketrampilan menyimak kepada mahasiswa untuk memahami teks lisan berbahasa Inggris pada tingkat advance  yang berfokus pada membaca kritis dgn menganalisis, mensintesis dan mengevaluasi teks yang didengarnya.Tugas diberikan  secara  individu, kerja berpasangan, dan kerja kelompok. Evaluasi prestasi siswa didasarkan pada partisipasi kelas, tugas rumah, ujian tengah semester, dan ujian akhir. Mata kuliah  ini dirancang untuk secara khusus bertujuan mempersiapkan mahasiswa  untuk mengambil tes kemahiran bahasa Inggris internasional, terutama IELTS (International English Language Testing System) ) dan TOEFL (Tes Bahasa Inggris sebagai Bahasa Asing). Topik dan keterampilan yang diuji pada hampir setiap ujian standar diberikan prioritas untuk membuat mahasiswa  terbiasa dengan mereka.

Mata kuliah ini bertujuan membekali mahasiswa dengan kemampuan grammar bahasa Inggris pada level intermediate sebagai dasar dalam berkomunikasi aktif baik berbicara maupun menulis (keterampilan berbahasa) pada level intermediate. Materi perkuliahan meliputi
complex sentence, complex noun phrase, , conjunction, clause
(adj. Cl., NC, and Adv. Cl.), indirect
construction, dan sentence analysis. Perkuliahan diselenggarakan dengan ceramah, dialog, diskusi, kerja kelompok, dan penugasan dengan menekankan student learning-centredness.

Mata kuliah ini menyajikan bahasan Mata kuliah Belajar dan Pembelajaran salah satu bentuk kajian yang memberikan pemahaman dan penerapan konsep, asas, prinsip, pendekatan, strategi/model, metode, dan teknik belajar dan pembelajaran di sekolah dasar dan menengah. Pendekatan Dalam Pembelajaran Ekspositori dan konstruktivis.

Mahasiswa mampu membangun alasan logis, argumen yang kuat dan meyakinkan beserta analisis dan penilaian kritis dalam tulisan Argumentative essay  dan  mini research paper dengan menekankan orisinalitas tulisan

This course is preserved as a basic knowledge for students who will conduct research as a partial fulfillment to hold an S1 degree in English Language Education. Here, the students are going to learn about research design through various methods and the strategy includes the group presentation and some models of cooperative learning to encourage students in exploring their ideas. This course aims at providing the students with basic principles of (1) 2 Paradigms of Research (2) Quantitative Research Designs (3) Qualitative Research Designs, and (4) Reviewing Related Journal Articles.